Školský podporný tím

Školský podporný tím

        • Pedagogický asistent

        • Marta Germušková

          Mgr. Lucia Galajdová

          Bc. Zuzana Nazarejová

          Ing. Katarína Sýkorová

          Mgr. Mária Mandulová

          Mgr. Iveta Dadejová

          Mgr. Alena Krivá

          Kto je pedagogický asistent ?

          Pedagogický asistent sa podľa požiadaviek učiteľa podieľa na uskutočňovaní školského vzdelávacieho  programu utváraním rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní, na prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér.

          Pedagogický asistent by mal pomocou adekvátnych výchovných metód motivovať a vychovávať žiakov „zvnútra“, dávať im najavo, že sú jedinečnými osobnosťami, ktoré však nesú zodpovednosť za každé svoje rozhodnutie, skutok či správanie.

          Pracuje v triedach, ktoré navštevujú žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

          Ďalej:

          • spolupracuje  bezprostredne s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami školy,
          • vysvetľuje žiakovi, podľa potreby aj pomalším tempom preberané učivo, pomáha mu pri vypracovaní úloh ,
          • snaží sa žiakovi vytvoriť pokojnú pracovnú atmosféru, uplatňuje vo vyučovaní multisenzoriálny prístup, pretože žiak môže  postupovať s úpravou učebných osnov a plánov v určených predmetoch,
          • zabezpečí prijatie dieťaťa takého, aké je a prejaví voči nemu priateľské city,
          • snaží sa, aby sa žiakovi pripisovali pozitívne vlastnosti,
          • formuluje jasné a splniteľné pravidlá hry,
          • na negatívne javy zareaguje pokojným poukázaním na ich dôsledky,
          • využíva povzbudzovanie ako osvedčený výchovný prostriedok - odmeny a tresty používa opatrne,
          • vykonáva dozor počas prestávok,
          • sprevádza žiakov aj mimo triedy,
          • pomáha pri príprave učebných pomôcok,
          • napomáha pri voľnočasových aktivitách mimo vyučovania,
          • pomáha organizovať aktivity s rodičmi,
          • uľahčuje  adaptáciu  žiaka so ŠVVP na  prostredie  školy  a pomáhanie  pri prekonávaní bariér, ktoré plynú zo sociálneho znevýhodnenia žiaka,
          • navštevuje podľa potreby rodiny zo soc. znevýhodneného prostredia.